老师面对的孩子类型不同，有的孩子动作不平衡，有的还会有寻求安全感的行为，甚至还会有绷紧身体的习惯。因此，感觉统合训练需要足够的时间，同时要配合科学的训练，当孩子没有适应，老师还要从更细微的动作开始，让孩子的身体更灵活。

      1，训练跨过障碍和做球操

      开始时不宜做太复杂的训练，最好按照孩子的适应力来定，比如试着让其保持动作平衡，然后观察动作维持的时间。当孩子接受了感觉统合训练，老师就鼓励孩子增加训练难度，带领其走过障碍，同时，老师还要定期更换训练物件，接着还要让孩子做球操。

       2，安静的环境更具备舒适感

       部分孩子有着特殊的习惯，家长不应该过于苛责，最好寻求老师的帮助，通过科学训练来纠正错误，比如踮脚尖。孩子的目的是为了增加自身安全感，对此，老师开始感觉统合训练的时候，不但要带孩子去到更安静的房间，然后还要通过音乐的方式增加舒适感。

       3，身体接触能减少心理防御

       还有，孩子绷紧身体的原因很多，从实质上，孩子试图通过这种行为来抵御外界“攻击”，即便外界没有出现任何状况。老师帮助孩子要有针对性，最好用更温柔的感觉统合训练方法，先抱着孩子的肩膀，等待其抗拒心理减少，接着再增加拥抱的面积。

       4，锻炼心理和身体协调性

       拔河的目的是鼓舞孩子，让其有正向的思维，其次是让孩子的全身得到锻炼，当然最主要的还是手臂的协调性。不过，当孩子兴趣不大的时候，先从更简单的感觉统合训练开始，比如孩子躺着的时候，老师轻轻用手臂压住其身体，然后孩子就会试图挣脱老师的控制。

       此外，日常的训练还包括拍打手掌，当孩子习惯这种感觉之后，接着就不会对外界过于敏感。